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當下研學旅游產(chǎn)品多有名無實，實質多為旅游產(chǎn)品。


多贗品：研學旅行還是旅游？市場上的研學旅行產(chǎn)品大多本質上還是“多旅少學”“只旅不學”。


無內涵：背離初衷：很多研學產(chǎn)品缺少對于實際情形的具體考慮。研學的核心是“學”，研學應是一種場景式教學，其核心產(chǎn)品應該是課程的內容，是大腦與內心的引導，然而這些軟性的東西，卻在很多產(chǎn)品里被弱化或沒有觸及。


同質化：產(chǎn)品單一匱乏：研學旅游產(chǎn)品較少，以呆板、說教的會展型產(chǎn)品為主，缺乏互動性。一樣的設備，只不過是換了一個擺放的地方；一樣的玩法，只是換了不同的執(zhí)行者。


少特色：缺少用戶體驗：目前的研學課程還是一種碎片化和松散型的狀態(tài)。缺乏針對不同人群的差異性設計，不能在深度上適應消費群體的文化層次。